中山大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程的育人作用，從規劃設計、教師培訓、激勵考核、條件保障、課程建設五個(gè)方面著(zhù)力，切實(shí)加強課程思政建設，不斷提高人才培養質(zhì)量。
深化改革，加強規劃設計。加強教學(xué)改革，將課程思政建設擺在重要位置，出臺《關(guān)于加快一流本科教育建設 全面提高人才培養能力的指導意見(jiàn)》，深入挖掘各類(lèi)課程中蘊含的思政元素，積極構建專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)同向同行的育人格局。以培養方案為抓手，科學(xué)設計課程思政教學(xué)體系，推動(dòng)各院系結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養要求修訂培養方案，凝練思政教育內容，優(yōu)化課程教學(xué)大綱，將思政元素有機融入教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)全過(guò)程，努力達到潤物無(wú)聲的育人效果。聚焦課程思政建設，先后制定《課程思政建設行動(dòng)方案》《全面推進(jìn)課程思政建設實(shí)施方案》《2021年度課程思政建設工作計劃》，不斷完善課程思政建設內容體系、教學(xué)體系和工作體系，明確建設任務(wù)，壓實(shí)建設責任，提升建設質(zhì)量。
加強培訓，提升教師能力。在學(xué)校層面，黨委教師工作部、教務(wù)部、研究生院、黨委組織部、黨委學(xué)生工作部等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，將課程思政建設要求和內容常態(tài)化融入教師崗前培訓、在崗培訓、師德師風(fēng)和教學(xué)能力專(zhuān)題培訓、教師黨支部書(shū)記培訓、青年教師專(zhuān)職輔導員培訓等，組織開(kāi)展全校性課程思政專(zhuān)題培訓和經(jīng)驗交流活動(dòng)，啟發(fā)任課教師結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，找到思政教育的突破口和立足點(diǎn)，將思政元素融入課程教學(xué)中。在院系層面，引導各院系常態(tài)化開(kāi)展課程思政教學(xué)改革經(jīng)驗交流和培訓，通過(guò)多種方式組織任課教師學(xué)習、研討，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)內容，強化育人意識，提升育人效果。2019年7月以來(lái)，各院系已累計開(kāi)展370余場(chǎng)次課程思政專(zhuān)題培訓，參加人數累計1.3萬(wàn)余人次，有力促進(jìn)了教師參與課程思政教學(xué)改革主動(dòng)性、積極性。
考核激勵，凝聚建設合力。建立多元化榮譽(yù)激勵機制，鼓勵教師開(kāi)展課程思政教學(xué)改革，發(fā)表課程思政探索與實(shí)踐成果；在教學(xué)競賽活動(dòng)、教學(xué)成果獎和教學(xué)名師評選等表彰獎勵工作中，突出課程思政要求，加大對課程思政建設優(yōu)秀成果的支持力度，提高教師參與課程思政建設的積極性。建立多維度評價(jià)考核機制，定期對課程思政建設情況進(jìn)行評估，并將各院系課程思政建設成效納入學(xué)科規劃和評估、院系教學(xué)績(jì)效考核以及二級黨組織書(shū)記、院系負責人年度考核等，把教師參與課程思政改革情況納入教師考核評價(jià)、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等，提升各院系和任課教師參與課程思政建設的主動(dòng)性和責任感，形成課程思政建設合力。
多措并舉，夯實(shí)條件保障。建立聯(lián)動(dòng)協(xié)調機制，成立課程思政建設工作領(lǐng)導小組，設立課程思政管理辦公室，建立健全“黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、教務(wù)部門(mén)牽頭抓總、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、院系落實(shí)推進(jìn)”的工作機制，各單位各盡其責、緊密配合，不斷強化課程思政建設目標導向和過(guò)程管理，形成堅實(shí)的組織保障。建立經(jīng)費保障機制，統籌利用中央高校教育教學(xué)改革專(zhuān)項經(jīng)費等預算撥款和其他各類(lèi)資源，不斷加大課程思政建設經(jīng)費投入力度，加強條件保障。每年設置專(zhuān)項經(jīng)費，通過(guò)設立課程思政教學(xué)改革項目、遴選課程思政示范課程等，支持各院系和任課教師開(kāi)展課程思政建設。同時(shí)支持各院系統籌利用教學(xué)業(yè)務(wù)費、部門(mén)業(yè)務(wù)費等，深入開(kāi)展課程思政教學(xué)改革探索。
試點(diǎn)先行，拓展協(xié)同效應。按照擴大覆蓋和提升效果相結合的工作要求，通過(guò)試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)、逐步推開(kāi)的方式，穩步開(kāi)展課程思政教學(xué)改革。2018年開(kāi)始，各院系組織專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展試點(diǎn)，逐步擴大課程思政覆蓋面；2019年，全校共有376門(mén)課程開(kāi)展了課程思政試點(diǎn)教學(xué)。在前期試點(diǎn)的基礎上，深入實(shí)施課程思政教學(xué)改革計劃，著(zhù)力打造課程思政示范課，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。2020年以來(lái)，共立項建設540門(mén)校級課程思政示范課，獲認定2個(gè)國家級課程思政示范項目、14個(gè)省級課程思政建設改革示范項目、37個(gè)省級課程思政優(yōu)秀案例。在示范項目引領(lǐng)帶動(dòng)下，各類(lèi)課程紛紛將思政元素有機融入教學(xué)目標和教學(xué)內容，在全校范圍內推動(dòng)形成“院院有精品、門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。
