暑期——題目重運用。有了初期的準備,文章的閱讀基本不成問(wèn)題,即便不能100%都認識,也能達到70%,這對于會(huì )碩人來(lái)說(shuō),就足夠了。此時(shí)就該進(jìn)入下一階段了(該提升的時(shí)候就果斷一些),就是題目,要深挖題目。都說(shuō)考研英語(yǔ)的考試非常變態(tài),會(huì )碩英語(yǔ)更是如此。比如英二2016年Text2的29題“According to Ashe, the leading role in managing the species lies in____”,原文“Overall, the idea is to let “states” remain in the driver’s seat for managing the species, Ashe said.”答案就是“the states”。但此題的出錯率極高,學(xué)員都不敢選。這就是研究出題人意圖的重要性,認識單詞只是一個(gè)方面,但每個(gè)詞都認識,題目確做不對,這就是命題規律的問(wèn)題了。唯有掌握命題的精粹,才能真正在考卷上運籌帷幄。