【摘要】英語(yǔ)是考研中最強調過(guò)程的一個(gè)科目，除了努力、積累、厚積薄發(fā)，沒(méi)有什么治療英語(yǔ)弱的偏方。學(xué)長(cháng)告訴你，考研英語(yǔ)就要兼顧能力和應試，注重技巧訓練和經(jīng)驗的積累，提高能力以應對考試。
首先，我覺(jué)得在心態(tài)上要保持一種既為能力，又為考試的態(tài)度。能力，就是以提高能力應對考試為主，考試則側重于技巧訓練和經(jīng)驗積累。
我怎么復習的？首先，要了解自己的實(shí)力所在。例如，50到60的考生一般有一定的英語(yǔ)基礎，但英語(yǔ)思維能力和做題技巧仍欠缺，需要進(jìn)一步提高詞匯量和培養英語(yǔ)思維能力，最后再輔助以做題技巧，上升空間比較大。
而低于這個(gè)分數斷的考生，基礎培養需要更多的功夫，可能還需要背詞匯，剖析句子語(yǔ)法，每天積累一定的閱讀量，而高于這個(gè)階層的考生就一般具有自我學(xué)習能力，在英語(yǔ)思維和技巧上稍加功夫就可以了。
到我了，很早前拿到一本海文編的英語(yǔ)真題，把2005年之前的大概做了下，實(shí)在美得不行，覺(jué)得英語(yǔ)不像師哥師姐說(shuō)得難（其實(shí)07之后才要命）。以北京區為例，完型，翻譯和作文都是丟分點(diǎn)，我是沖著(zhù)80+復習的，所以，前期我主要集中訓練這幾塊。
特別是翻譯，我覺(jué)得對于理解詞匯和加強語(yǔ)法，都特別有幫助，嫌材料不夠，還可以把閱讀都翻了，然后再對照參考翻譯。
在這里我想說(shuō)明的就是，不要盲目跟經(jīng)驗貼，要對自己又一定的分析，然后制定適合自己的計劃，例如，我就沒(méi)有把重心放在大家都注意的閱讀上，因為邊際收益低，而且翻譯收獲高。
下面逐項分析
1、詞匯。
詞匯的重要性前面有說(shuō)了。我在考研開(kāi)始前，背了大概一些吧，覺(jué)得都會(huì )了，就不背了。也不是說(shuō)沒(méi)用，有時(shí)候，有些詞匯掛嘴邊，但記不起來(lái)，就說(shuō)明對大腦刺激不夠。但我個(gè)人覺(jué)得，這種情況，還不如通過(guò)閱讀做題，刷生詞。
例如，我有段時(shí)間是一天最起碼一篇閱讀，然后積累下全部不會(huì )和重點(diǎn)的詞匯。這樣的好處，前面也說(shuō)了。詞匯書(shū)背詞匯，弊端很多，可能造成混亂和不利于英語(yǔ)思維培養，因為同義詞之間缺少比較，也一般沒(méi)有英文解釋。
老師出題也是有一定詞匯側重點(diǎn)，把這些真題還有張劍的閱讀搞定了，詞匯杠杠的。但一定要理解到位，不然多得是看懂，做不對的人，老師可能就是針對學(xué)生的中文思維出題的。
而那些還要從Abandon背單詞的人，其實(shí)，該怎么說(shuō)好呢，有夢(mèng)想不錯，但要衡量時(shí)間的投入產(chǎn)出吧，畢竟線(xiàn)在擺著(zhù)，當然覺(jué)得有潛力，大家一起奔跑。
2、語(yǔ)法。
個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)法也沒(méi)有太多可復習的。一個(gè)關(guān)鍵就是抓住主句的謂語(yǔ)，什么句子都差不多了，然后細節方面就是找好修飾關(guān)系，例如常用的分詞和with做定語(yǔ)啥的，不用知道語(yǔ)法名稱(chēng)，看得懂就是了。這些可以做閱讀時(shí)候自己翻譯下難句，然后對照參考答案，看自己理解哪里出偏差了。
3、閱讀。
閱讀一般都會(huì )穿插著(zhù)考詞匯的理解，要么同義詞替換，要么就是制造理解偏差，而開(kāi)始2個(gè)選項都是可以對應原文某句或某段找答案。正是前面的思維定勢，坑了好多人。我覺(jué)得考研閱讀好幾個(gè)題是要通篇把握的。
我一般拿到卷子，首先是給每一篇文章標號，然后看一遍，大概把握了文章的主要內容和結構，一般是邏輯結構。例如，總分，還是欲揚先抑。為什么注重這個(gè)，因為往往有些選項要根據全篇的意思去排除的，特別是對于作者的觀(guān)點(diǎn)。
看文章時(shí)，我會(huì )習慣性標出人名，地名和重要刊物，這些除了會(huì )幫助你理清ABC的觀(guān)點(diǎn)外，還在做題時(shí)，減少找對應點(diǎn)的時(shí)間。做題，每個(gè)選項沒(méi)找到對應點(diǎn)，特別模凌兩可時(shí)，是最危險的。
4、翻譯。
翻譯可能是我最得瑟的吧。翻譯的尺度把握，我也是花了很長(cháng)時(shí)間。翻譯最牛的境界，嚴復說(shuō)過(guò)了，信達雅。還有個(gè)就是意譯和直譯的矛盾。
對應嚴復老先生的話(huà)，信就是我們找采分點(diǎn)，比如關(guān)鍵詞匯和詞組，這個(gè)我相信做題做多了，大家會(huì )有體會(huì )，這部分必須不要做太多不必要的轉述，例如articulate就是“清楚地表達”，轉變地簡(jiǎn)潔點(diǎn)就是“闡述”。達就是能準確說(shuō)出句子的意思，不出現大的理解偏差，例如把修飾語(yǔ)放錯了。雅可能就是更中國話(huà)一點(diǎn)。
我一般是看一遍，大概知道句子的意思（是轉換成了中文的意思），然后想想我們日常表達，是如何習慣地表述這個(gè)意思的，最后根據采分點(diǎn)，粗略地翻譯，然后再通過(guò)詞語(yǔ)替換，減少口語(yǔ)表述和契合文章風(fēng)格。
別的一些技巧，例如名詞動(dòng)詞互相轉換，句子前后順序調整，回帖細聊。翻譯最高的境界，我覺(jué)得是直譯和意譯做到膽大心細，敢于根據意思進(jìn)行調整，又注重采分點(diǎn)的把握。
5、作文。
第一篇，好好熟悉那些不同的題材。根據不同題材，調整語(yǔ)言的風(fēng)格，做到地道。我也不是作文高手，因為如果沒(méi)算錯，我作文和翻譯應該是27~30左右。例如，書(shū)信啥時(shí)候用sincerely，啥時(shí)候就yours更貼切。
第二篇的開(kāi)頭習慣是先評論這個(gè)現象，這樣顯得自然點(diǎn)，讓老師覺(jué)得你有用心。但我覺(jué)得作文就看個(gè)人習慣，也沒(méi)說(shuō)我的一定好，只是要找到自己的風(fēng)格，并且多訓練，多和同學(xué)討論，看自己哪里容易出問(wèn)題。
不要時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，或者好不容易搞了個(gè)從句，把邏輯主語(yǔ)寫(xiě)從句里，而用代詞在主句，這種小細節，但很致命的錯誤，都會(huì )影響拿分。不過(guò)，不用擔心，大家都是低分。
謝謝大家的耐心，祝大家取得好成績(jì)，加油，有時(shí)候，考研考的是耐心和堅持。這是一個(gè)很長(cháng)的戰斗。
