教育學(xué)考研復習結合新大綱，在對中外教育史、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理和教育研究方法有一個(gè)綱的理解，有一個(gè)全面的考點(diǎn)的總結和掌握。
(一)教育學(xué)原理
對于教育學(xué)原理，要掌握教育學(xué)原理的幾個(gè)梗概和要點(diǎn)：教育基本原理、課程與教學(xué)論、德育論，師生關(guān)系論。教育學(xué)原理在考研中占了很大的一個(gè)比重，出題的點(diǎn)比較多，而且教育學(xué)原理的考題越來(lái)越靈活，實(shí)踐應用性越來(lái)越強，所以在復習的過(guò)程中，一定要理解書(shū)中的定義和理論，并學(xué)會(huì )用理論來(lái)分析現實(shí)，因此也要多注意教育實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重視現在教育研究中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
在復習過(guò)程中結合大綱的指導和牽引，盡量對上述幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握，弄清楚教育學(xué)基本原理包括教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì )發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與培養目標、教育制度等幾個(gè)方面，再次基本框架的基礎上識記基本的概念性知識：教育的概念、教育起源的主要觀(guān)點(diǎn)、教育目的的概念等等，當然這些在考試中不一定能夠考到，但是依然是我們復習的重點(diǎn)，而且這些都是選擇題和簡(jiǎn)答題的考點(diǎn)，所以要對這些重要的知識點(diǎn)有一個(gè)脈絡(luò )的理解。
在這個(gè)復習過(guò)程中要注意的是，避免知識點(diǎn)的全而沒(méi)有重點(diǎn)的情況，這就要結合課程的講解進(jìn)行有重點(diǎn)的復習，這樣可以節省很多的時(shí)間，而且對于知識的掌握能夠更有輕重緩急。
(二)中外教育史
中外教育史在全國教育學(xué)統考的考試中所占的比例是100分，相對來(lái)說(shuō)知識點(diǎn)比較零碎、龐雜，是一門(mén)偏重于記憶的學(xué)科，而且從歷年的考試真題分析中，我們也可以看出，中外教育史偏向于出選擇題和簡(jiǎn)答題，但是每年也都會(huì )有一個(gè)大題，或是二者的結合，或是單一分出題，所以對這兩門(mén)學(xué)科的復習一定要細心，肯花時(shí)間、下功夫。
對中外教育史的復習，在系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線(xiàn)索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件;要了解中外教育史中有哪些重要文獻，弄清楚里面有哪些重要的代表性材料。其中中國教育史要理清古代、近代、現代教育的發(fā)展脈絡(luò )，掌握在每個(gè)時(shí)代的教育的突出表現和大的變化，以及在每個(gè)時(shí)代出現的有重要歷史地位的人物及其主要觀(guān)點(diǎn)，比如春秋戰國時(shí)期的孔孟荀、道墨法的教育流派，現代教育家的教育實(shí)踐和教育理論，這些都是偏識記的知識點(diǎn)。對于外國教育史，也是從古代、近代、現代三個(gè)時(shí)間維度來(lái)說(shuō)講述的，但是由于外國教育史涉及的國家比較多，而且在每個(gè)時(shí)期都有不同的發(fā)展和變化，知識點(diǎn)比較零碎，理解是識記的基礎，所以你們在復習的過(guò)程中要注重理解去識記。
(三)教育心理學(xué)
教育心理學(xué)在考試中必做題占約40分的量，而在選做題中也有一個(gè)30分的論述題，所以在復習的過(guò)程中也不能忽視，在復習的過(guò)程中要重點(diǎn)掌握教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗事實(shí);教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示，因為教育心理學(xué)側重于心理學(xué)在教育中的運用，所以對于跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)員有一定的難度，所以要重點(diǎn)掌握一些基礎的知識，識記教育心理學(xué)的研究對象、教育心理學(xué)的研究任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展，心理發(fā)展與教育、學(xué)習及其理論解釋、學(xué)習動(dòng)機、知識的建構、技能形成、學(xué)習策略等問(wèn)題基本的教育心理學(xué)的框架，并在了解基本的邏輯順序的基礎上掌握大的框架下的基礎知識和基礎概念。
(四)教育研究方法
教育研究方法在考研中占有必答題約30分左右，而選答題也有一道大題，與教育心理學(xué)共兩道題，供學(xué)生選擇，在選擇題中也開(kāi)始出現教育研究方法的題目，所以在教育研究方法的復習過(guò)程中在加強基礎知識的學(xué)習的同時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)復習。
在基礎復習階段，要了解教育研究的歷史、現狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法，掌握教育研究方法的基本知識的脈絡(luò )，了解教育研究的基本概念、教育研究的選題設計、教育文獻檢索、教育觀(guān)察研究、教育調查研究、教育實(shí)驗研究、教育研究資料的整理和分析、教育研究報告的撰寫(xiě)的內容概要，能夠明確每一個(gè)點(diǎn)都有哪些下一級的概念和知識體系。
自測：
如果只學(xué)不練，一會(huì )失去學(xué)習的興趣，感覺(jué)沒(méi)有成就感，二會(huì )陷入一種知識點(diǎn)模糊地狀態(tài)，不能有效地識記知識點(diǎn)。如果你沒(méi)有做過(guò)關(guān)于孔子觀(guān)點(diǎn)的題，你就不會(huì )那么深刻地理解“習相近，性相遠”的真正含義。
所以一定量的練習題配合學(xué)習是有必要的，通過(guò)做題可以知道自己的弱點(diǎn)在哪里，可以鞏固知識點(diǎn)，可以讓自己的保持學(xué)習的積極性和熱情，又可以鍛煉答題的能力。
