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華中科技大學(xué)新聞網(wǎng)訊 1月6日，學(xué)位與研究生教育工作推進(jìn)會(huì )舉行，副校長(cháng)張新亮參加會(huì )議。
研究生院院長(cháng)馬彥琳以“堅持問(wèn)題導向，加強質(zhì)量管控，扎實(shí)推進(jìn)研究生教育綜合改革”為題作報告。她指出，過(guò)去一年，在學(xué)校黨委正確領(lǐng)導下，研究生院與各培養單位齊心協(xié)力，全校上下初步形成齊抓共管的局面，學(xué)位與研究生教育取得了良好成績(jì)，學(xué)科設置進(jìn)一步優(yōu)化，產(chǎn)教融合持續深化，課程建設質(zhì)量不斷提升，構建了“網(wǎng)絡(luò )平臺、學(xué)校、院系”三級導師培訓體系，出臺、修訂了多個(gè)研究生教育管理文件，內部質(zhì)量保障體系不斷完善。針對我校博士生學(xué)位論文抽檢出現的問(wèn)題，馬彥琳重點(diǎn)剖析了原因：一是思想認識有差距，質(zhì)量意識有待提高；二是全校未形成整改合力，責任體系和追責機制有待完善；三是學(xué)校管理制度頂層設計有待優(yōu)化；四是研究生學(xué)風(fēng)建設有待加強。馬彥琳詳細闡述了學(xué)校博士生學(xué)位論文質(zhì)量整改報告中提出的整改舉措。她指出，要加強頂層設計，提高執行力；把好招生關(guān)，提高生源質(zhì)量；加強課程體系建設，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；落實(shí)分流淘汰機制，發(fā)揮過(guò)程管理篩選作用；加強培養過(guò)程督查和追責，全面提升責任和質(zhì)量意識；建立導師動(dòng)態(tài)管理制度，強化導師崗位意識；加強學(xué)習，提高管理服務(wù)水平。最后，馬彥琳對全國研究生入學(xué)考試評卷工作、研究生培養質(zhì)量自查自糾、學(xué)位授權點(diǎn)合格評估、研究生寒假安排、下學(xué)期開(kāi)學(xué)預案準備等近期重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，并就研究生學(xué)籍管理規定修訂稿征求院系意見(jiàn)。
學(xué)位辦主任趙峰對本輪學(xué)位授權點(diǎn)合格評估工作的要求和變化進(jìn)行了解讀，從八個(gè)方面詳細介紹了我校2020-2025年學(xué)位授權點(diǎn)周期性合格評估工作總體方案，要求院系要高度重視，加強溝通，確保評估工作有序進(jìn)行。
研究生工作辦公室主任王學(xué)東介紹了寒假前后學(xué)校疫情防控工作。他指出，當前國內部分地區疫情防控形勢嚴峻復雜，學(xué)校疫情防控工作壓力大。各院系要嚴格落實(shí)學(xué)校疫情防控工作要求，做好寒假期間研究生的留?；蚍导野才?，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節。
張新亮在總結中指出，研究生培養質(zhì)量出現問(wèn)題的根本原因在于認識錯位，表現在以下方面：普遍將研究生指標作為資源，認為研究生是勞動(dòng)力，沒(méi)有將學(xué)生的培養放在第一位；招生時(shí)急功近利，考核把關(guān)不嚴；認為研究生做研究就可以，不應該上太多課，造成一些學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎理論不扎實(shí)、研究能力弱；把開(kāi)題、中期考核當成走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有認識到開(kāi)題、中期考核等環(huán)節的重要性，忽略學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題能力的培養；認為論文答辯或論文審議提尖銳的問(wèn)題會(huì )得罪導師，導致論文質(zhì)量把關(guān)層層失手；導師和各級評審委員對學(xué)習年限達8年的研究生主動(dòng)降低論文質(zhì)量要求，不敢擔責。
張新亮強調，研究生學(xué)位論文質(zhì)量整改要堅持四點(diǎn)原則，第一要回歸人才培養本位，研究生是做研究的學(xué)生，研究生培養是學(xué)校踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)的使命所在；第二要落實(shí)落細責任，壓實(shí)導師、答辯委員會(huì )、學(xué)位審議委員會(huì )、學(xué)科分委會(huì )等各方責任；第三要堅持質(zhì)量導向，指標分配要與培養質(zhì)量掛鉤，獎懲結合，做的不好的要嚴格追責，做的好的要進(jìn)行表彰獎勵；第四要優(yōu)化體制機制，加強學(xué)生培養全過(guò)程管理，加強管理人員培訓，不斷提高服務(wù)水平。他對2022年學(xué)位論文質(zhì)量整改工作提出六點(diǎn)要求，第一確保論文質(zhì)量，要嚴格按照規定對論文進(jìn)行審查；第二優(yōu)化課程體系，強化專(zhuān)業(yè)核心課程建設，根據培養目標不同，分類(lèi)構建課程體系；第三強化過(guò)程管理，要逐步推廣博士生資格考試，對達不到要求的學(xué)生分流淘汰，院系要落實(shí)研究生培養過(guò)程管理，統一組織好論文開(kāi)題、中期考核、預答辯等工作；第四完善監督機制，嚴格對導師、答辯委員會(huì )、院系審議委員會(huì )的追責；第五加強頂層設計，優(yōu)化學(xué)科分委員會(huì )的設置，建立結業(yè)、畢業(yè)和學(xué)位證分離制度；第六是提高管理服務(wù)水平，加強政策宣傳力度，加強學(xué)院層面的經(jīng)驗交流，加大導師培訓和工作人員的培訓力度。
各院系分管研究生工作的副院長(cháng)、教務(wù)員和研究生院全體工作人員100余人參加會(huì )議。
