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6月27日，北京師范大學(xué)未來(lái)設計學(xué)院成果展“未來(lái)驛站”正式珠海校區開(kāi)展，通過(guò)22項教學(xué)成果向社會(huì )各界展示了學(xué)院在探索設計教育新模式上的思考與實(shí)踐。
北師大未來(lái)設計學(xué)院基于設計與“未來(lái)生產(chǎn)、生活方式”“藝術(shù)與科技”“設計與教育”三個(gè)研究方向，跨界融合包括經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)在內的現有學(xué)科門(mén)類(lèi)，與國內外不同高校和社會(huì )團體合作共創(chuàng )，通過(guò)不同階段的調研、討論、分析、設計、創(chuàng )作，產(chǎn)出面向未來(lái)、解決實(shí)際問(wèn)題的一系列跨學(xué)科合作成果。
比如，“跨媒介合作創(chuàng )作系統的研究與設計”項目結合人工智能算法，開(kāi)展合作創(chuàng )作系統的研究與設計，它將為音樂(lè )創(chuàng )作人和舞蹈創(chuàng )作者提供全新的合作創(chuàng )作模式。北京師范大學(xué)未來(lái)設計學(xué)院院長(cháng)高鵬介紹，項目是一次全新的跨學(xué)科實(shí)踐，有利于學(xué)生更好地理解跨學(xué)科的底層邏輯。
在2022年，學(xué)院面向院內碩士研究生發(fā)布10余項以問(wèn)題為導向的學(xué)習設計項目。經(jīng)過(guò)長(cháng)達數月的學(xué)術(shù)導師和企業(yè)導師輔導教學(xué)，學(xué)院師生陸續產(chǎn)出成果，面向社會(huì )正式發(fā)布、落地。
高鵬認為，設計與產(chǎn)業(yè)密不可分，學(xué)院通過(guò)這些實(shí)踐項目，遵循“企業(yè)出題+真題真做+雙向指導”的人才培養路徑，讓學(xué)生參與到真實(shí)的企業(yè)項目中，與企業(yè)一同解決真實(shí)問(wèn)題，使學(xué)院的人才培養模式緊扣社會(huì )需要，真正做到學(xué)有所用。
北師大未來(lái)設計學(xué)院2022級碩士研究生伍崚錚表示，學(xué)院的教學(xué)模式為我們提供了“理論+實(shí)踐”的學(xué)習體驗，讓我們在項目實(shí)施過(guò)程中能更充分地考慮客戶(hù)、市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)的需求，有助于我們未來(lái)更好地融入社會(huì )。
此外，北師大未來(lái)設計學(xué)院基于北師大教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮師范類(lèi)院校特色，創(chuàng )立設計教育專(zhuān)業(yè)方向，開(kāi)展多項PBL設計教育項目，如基礎設計美育課程項目、通用學(xué)生裝及美育服設計項目、智慧教室研究項目等。
探索通過(guò)設計專(zhuān)業(yè)推動(dòng)中小學(xué)跨學(xué)科融通教育，成為北師大未來(lái)設計學(xué)院建設和發(fā)展的重要命題之一?！霸O計思維”課程和“甲骨文明活化”課程是北師大未來(lái)設計學(xué)院師生針對小學(xué)第二課堂研發(fā)的設計美育系列課程。其中，“設計思維”課程已于珠海高新區金鳳小學(xué)落地實(shí)施，課程包含全套教學(xué)方案設計，如教學(xué)大綱、課件、教具、課程材料等。參與課程項目的學(xué)生不僅擔任課程的設計者，也全程參與課程的落地教學(xué)。引入跨學(xué)科設計教學(xué)策略、發(fā)掘優(yōu)秀傳統文化元素的美育價(jià)值是該系列課程的重要亮點(diǎn)。
“‘設計為未來(lái)美好生活’是未來(lái)設計學(xué)院的使命愿景，更是學(xué)院辦學(xué)兩年來(lái)一系列設計教育探索的階段性總結?！备啭i說(shuō)，“我們所探索的設計教育，是面向學(xué)生畢業(yè)四年、七年之后的社會(huì )和生活，他們從入學(xué)那一天起就需要思考未來(lái)的美好生活是什么樣子？那時(shí)需要什么樣的設計？需要什么樣的設計人才？這就是未來(lái)設計學(xué)院全體師生一直在思考的問(wèn)題?！?/p>
