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浙江大學(xué)認真學(xué)習貫徹黨的二十大精神，深入落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)力發(fā)揮基礎研究人才培養主力軍作用，不斷加強系統設計、拓展選拔視野、創(chuàng )新培養模式、強化支撐保障，深入推進(jìn)基礎學(xué)科拔尖人才培養，努力為建設世界主要科學(xué)中心和創(chuàng )新高地作出積極貢獻。
加強系統設計，明確培養方向。成立由校長(cháng)任主任的拔尖計劃培養委員會(huì )，并下設工作組，不斷強化組織保障，系統推進(jìn)拔尖人才培養的政策規劃、人員配備、平臺建設等工作。出臺《培養基礎學(xué)科拔尖創(chuàng )新人才原則意見(jiàn)》等系列規范性文件，持續完善基礎學(xué)科拔尖人才培養的制度體系、協(xié)同機制和評價(jià)方式。構建竺可楨學(xué)院與相關(guān)專(zhuān)業(yè)院系協(xié)同開(kāi)展拔尖人才培養的“2+2教學(xué)管理模式”，探索推進(jìn)拔尖人才長(cháng)周期培養機制改革，自2020年，起在數學(xué)、物理、化學(xué)等10個(gè)學(xué)科招收“強基計劃”學(xué)生，錄取后納入竺可楨學(xué)院培養體系，實(shí)施本博貫通培養項目，并單獨制定培養方案。在本科階段，注重培養學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎和綜合素質(zhì)；在研究生階段，引導學(xué)生面向國家戰略需求和科學(xué)前沿領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，著(zhù)力構建課程教學(xué)分級遞進(jìn)、研究方向一體貫通、各階段有機銜接的拔尖人才培養模式。
拓展選拔視野，發(fā)掘可塑之才。深入推進(jìn)新時(shí)代人才培養戰略伙伴中學(xué)建設，召開(kāi)基礎學(xué)科拔尖創(chuàng )新人才中學(xué)大學(xué)銜接培養研討會(huì )，加強基礎學(xué)科拔尖創(chuàng )新人才共育基地建設，積極引導專(zhuān)家學(xué)者走入中學(xué)，吸引優(yōu)秀學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，有針對性地發(fā)掘培養“好苗子”。不斷完善優(yōu)秀學(xué)生早期發(fā)現和選拔機制，通過(guò)“英才計劃”、“強基計劃”、入校二次選拔等多種方式，結合學(xué)生自我陳述、綜合能力測試、專(zhuān)家面試等多個(gè)環(huán)節，全面考察學(xué)生的綜合能力和學(xué)術(shù)潛質(zhì)，著(zhù)力甄選有志于攀登基礎學(xué)科高峰的拔尖人才。在竺可楨學(xué)院設立“求是科學(xué)班”項目，從基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生中選拔具有學(xué)科潛質(zhì)和學(xué)術(shù)志向的拔尖人才進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養。如，物理學(xué)科積極探索拔尖創(chuàng )新人才“孵育”模式，實(shí)施提前鎖定、提前培養、動(dòng)態(tài)進(jìn)出的優(yōu)質(zhì)生源計劃，自2014年起，專(zhuān)門(mén)派出招生組赴全國物理競賽決賽現場(chǎng)招生，遴選具有學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛力的優(yōu)秀中學(xué)生；同時(shí)，每年從全校新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生組建“物理求是科學(xué)班”，以小班教學(xué)的方式著(zhù)力培養聚焦前沿研究的拔尖創(chuàng )新人才。
創(chuàng )新培養模式，提升育人質(zhì)量。按照“厚基礎、寬口徑”的培養原則，努力建設一批“高端化、國際化、研究化”的榮譽(yù)課程，指導學(xué)生不斷強化基礎知識素養，提升運用科學(xué)方法解決復雜問(wèn)題的能力水平。截至目前，7門(mén)榮譽(yù)課程入選國家一流本科課程，1門(mén)入選首批國家級課程思政示范課程。支持基礎學(xué)科相關(guān)院系引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)師資，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系，聚焦學(xué)科前沿的專(zhuān)業(yè)課程，持續探索多樣的國際化課程和創(chuàng )新性的教學(xué)模式。如，數學(xué)學(xué)科實(shí)行拔尖人才培養導師制，學(xué)生可根據興趣方向選擇導師進(jìn)行授課討論，在本科階段提前接觸前沿知識，參與相關(guān)學(xué)術(shù)研究。充分發(fā)揮基礎研究對科技創(chuàng )新源頭供給和引領(lǐng)作用，依托學(xué)校國家重大科技基礎設施、國家重點(diǎn)實(shí)驗室、教育部前沿科學(xué)中心等重大科研平臺所承擔的重大科研任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與基礎研究、前沿交叉研究和顛覆性技術(shù)攻關(guān)，切實(shí)增強學(xué)生的創(chuàng )新意識和科研能力。打造“課堂教學(xué)—探究性實(shí)驗—科研訓練—學(xué)科競賽”的全鏈條學(xué)生創(chuàng )新能力提升體系，采用“以賽促學(xué)”的形式，幫助學(xué)生提升創(chuàng )新能力、團隊合作精神等。多名學(xué)生在“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽中獲特等獎。
集聚優(yōu)質(zhì)資源，強化支持保障。對基礎學(xué)科建設給予長(cháng)期、穩定、可預期的經(jīng)費支持和政策配套，優(yōu)先配置辦學(xué)資源。針對國家急需領(lǐng)域的基礎學(xué)科，持續擴大招生計劃增量支持。指導各基礎學(xué)科相關(guān)院系制定章程，確保拔尖人才的培養責任落實(shí)到人、執行到位。加強對各培養基地的人才培養全流程管理，設立拔尖學(xué)生獎學(xué)金、科研訓練項目專(zhuān)項基金，建立系統有效的激勵機制，鼓勵學(xué)生深度參與各類(lèi)科研訓練項目。深化研究生資助體系改革，設立研究生教育強基基金，進(jìn)一步提高基礎學(xué)科研究生資助水平，保障基礎學(xué)科拔尖人才專(zhuān)注科研攻關(guān)。與海外知名高校聯(lián)合組織開(kāi)展暑期科研訓練項目等，聘請國際知名專(zhuān)家學(xué)者擔任榮譽(yù)導師并參與教學(xué)培養工作，開(kāi)展“與大師面對面”系列講座，累計邀請300余人次授課。將信息技術(shù)融入教育教學(xué)，打造深度互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，不斷完善線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的混合式教學(xué)模式，支持學(xué)生實(shí)現“實(shí)時(shí)學(xué)習”“時(shí)時(shí)學(xué)習”“互相學(xué)習”“共同學(xué)習”，進(jìn)一步提升學(xué)習的積極性和自主性。
