教育部副部長(cháng)杜占元今日表示，中國的研究生教育質(zhì)量與國際上高水平研究生教育相比，仍存在明顯差距，要從改革招生考試制度，完善學(xué)位授權評研究生招生網(wǎng)估制度和退出機制等方面，不斷推動(dòng)研究生教育改革。
中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì )成立20周年紀念大會(huì )今日在北京舉行。杜調劑指南占元在會(huì )上表示，中國研究生教育起步晚，但是發(fā)展迅速，為國家現代化建設作出了重要貢獻。在新的形勢下，中國研究生教育的質(zhì)量與國際上高水平研究生教育相比，在教育理念、教育內容、教育方式、教育管理和教育保障等方面仍然存在差距。
這些差距包括：發(fā)展理念尚未完全，主動(dòng)研究生報考服務(wù)國家大局的體制機制還不完善;培養模式與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展多樣化的需求還不適應，創(chuàng )新能力培養亟需加強;制約質(zhì)量提升的深層次障礙有待破除。
去年，教育部、國家發(fā)展和改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》。杜占元說(shuō)，一年多來(lái)，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和教育部積極轉變政府職能，學(xué)位授權點(diǎn)動(dòng)態(tài)調整、專(zhuān)業(yè)研究生培養模式、研究生考試招生制度改革、研究生教育制度投入與獎勵體系完善等宏觀(guān)政策力度不斷加強，全面推進(jìn)研究生教育改革的合力已初步形成。
杜占元表示，當前深化研究生教育質(zhì)量改革，尤其需要在以下幾個(gè)方面加大力度：
一是樹(shù)立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀(guān)。
二是加快形成個(gè)性化和更加靈活的研究生培養模式，把考試招生制度和培養模式有機銜接起來(lái)，促進(jìn)課程學(xué)習和科研訓練的有機結合，鼓勵行業(yè)、企業(yè)全方位參與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養。
三是大力加強導師隊伍建設，改變單一以科研為評價(jià)的導師機制。
四是建立健全培養單位內部質(zhì)量保障體系，定期開(kāi)展以人才培養為核心的自我診斷式評估，把質(zhì)量保障的主體歸還給學(xué)校。
五是強化外部質(zhì)量評估與監督，進(jìn)一步轉變政府職能，加強信息公開(kāi)，建立與教育質(zhì)量有效銜接的績(jì)效撥款制度，完善學(xué)位授權評估制度和退出機制，培養第三方監督機制。
六是不斷提高研究生教育國際化水平，推動(dòng)高水平師資來(lái)源的國際化，支持與高水平大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合學(xué)位。
七是扎實(shí)推進(jìn)法制化建設，依法履行中央、地方和培養單位的職責，強化國家、地方管理部門(mén)事中、事后的監管職能。
八是努力提高中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì )的建設水平。隨著(zhù)教育部進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權、管辦分離，委托社會(huì )組織，特別是學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )等開(kāi)展教育咨詢(xún)評估監督是必然趨勢。(記者：馬海燕)
