疫情催生了教育國際交流合作的新范式，后疫情時(shí)代教育對外開(kāi)放不斷呈現新形態(tài)。大學(xué)應“在危機中育新機、于變局中開(kāi)新局”。北京大學(xué)主動(dòng)服務(wù)國家戰略，積極創(chuàng )新交流方式，推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體。
加強課程共享。今年春季學(xué)期，北京大學(xué)應對疫情開(kāi)設線(xiàn)上課程，全校2800名教師以直播和慕課等5種教學(xué)方式，為不能返校的4萬(wàn)多名學(xué)生開(kāi)設了4437門(mén)本科生和研究生課程，選課學(xué)生超過(guò)20萬(wàn)人次。其中，60名外籍教師在全球五大洲31個(gè)國家和地區克服時(shí)差等困難，參與線(xiàn)上教學(xué)。
高校之間共同開(kāi)設網(wǎng)上課程將成為一種重要的合作趨勢。今年暑期，北京大學(xué)與芝加哥大學(xué)合作新推出網(wǎng)上“北京大學(xué)—芝加哥大學(xué)國際政策暑期項目”。該項目邀請兩校在特定領(lǐng)域內的教授學(xué)者聯(lián)合開(kāi)設網(wǎng)上課程，支持兩校在國際政策分析、經(jīng)濟學(xué)研究方法應用等相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)展交流與合作，并為國際政策與國際組織人才培養提供良好的學(xué)術(shù)平臺與環(huán)境。
隨著(zhù)線(xiàn)上授課的不斷成熟，高校將會(huì )逐步向社會(huì )開(kāi)放更多線(xiàn)上課程資源。北京大學(xué)啟動(dòng)了全球課堂“X-LENSE at PKU”項目，以線(xiàn)上公開(kāi)講座及課程視頻為產(chǎn)品形態(tài)，邀請全球優(yōu)秀學(xué)者圍繞公眾感興趣且普遍關(guān)心的知識話(huà)題展開(kāi)講解，向公眾開(kāi)放最優(yōu)質(zhì)的講座資源。。
培養國際人才。推動(dòng)來(lái)華留學(xué)工作內涵式發(fā)展，北京大學(xué)不斷提升“留學(xué)北大”的品牌影響力。學(xué)校始終致力于優(yōu)化留學(xué)生培養模式，創(chuàng )新留學(xué)生教育方法。2016年，北京大學(xué)成立了南南合作與發(fā)展學(xué)院，為發(fā)展中國家培養政府高端管理人才，設有全英文授課的經(jīng)濟學(xué)（國家發(fā)展）博士學(xué)位項目和公共管理（國家發(fā)展）碩士學(xué)位教育項目、非學(xué)位培訓項目以及南南合作智庫研究。南南合作與發(fā)展學(xué)院成立以來(lái)，共招收了186名國際學(xué)生，培養了重要的知華友華力量。
北京大學(xué)致力于培養“懂社會(huì )、懂自己、懂中國、懂世界”的人才。學(xué)校努力打造海外學(xué)習項目集群，擴大學(xué)生赴海外學(xué)習規模；豐富項目類(lèi)型，為學(xué)生提供暑期學(xué)校、實(shí)驗室和國際組織實(shí)習、畢業(yè)設計、社會(huì )服務(wù)等在內的海外學(xué)習選項包。
這次疫情對教育國際交流合作造成了嚴重影響，但無(wú)論面臨多大的困難，我們都必須堅持開(kāi)放包容的態(tài)度，因為只有通過(guò)國際交流合作才能更好地解決人類(lèi)社會(huì )面臨的難題，只有同舟共濟、守望相助才能構建人類(lèi)命運共同體，這是我們在危機時(shí)刻凝聚起的共識，也將是戰勝危機的動(dòng)力所在。（北京大學(xué)校長(cháng) 郝平）
