日前召開(kāi)的全國研究生教育會(huì )議，深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育工作的重要指示精神，吹響了新一輪研究生教育改革發(fā)展號角。會(huì )議提出，加強導師隊伍建設，針對不同學(xué)位類(lèi)型完善教育評價(jià)體系，嚴格質(zhì)量管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
目前，我國正處于由研究生教育大國向研究生教育強國奮進(jìn)的關(guān)鍵節點(diǎn)，人才培養質(zhì)量是研究生教育的生命線(xiàn)，深化研究生教育質(zhì)量保障體系改革至關(guān)重要。改革開(kāi)放尤其是黨的十八大以來(lái)，我國研究生教育確立了立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越的主線(xiàn)。近年來(lái)，《關(guān)于加強學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監督體系建設的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步規范和加強研究生培養管理的通知》等一系列文件的出臺，充分彰顯了國家和教育行政部門(mén)筑牢研究生教育質(zhì)量保障體系的堅定決心。研究生教育質(zhì)量保障體系是一個(gè)有機整體，各學(xué)位授予單位只有把思想政治教育貫穿于研究生教育全過(guò)程，嚴格規范考試招生程序，整治不良學(xué)風(fēng)，加強導師隊伍建設，完善學(xué)位論文和學(xué)位授予管理等，才能全方位保障研究生教育質(zhì)量穩步提升。
把好“入口關(guān)”是構建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系的基礎性工作。各招生單位只有認真履行主體責任，高度重視招考工作，層層壓實(shí)責任，將招生紀律貫穿命題、初試、復試、調劑、錄取等全流程，確保招考工作規范透明，才能把好“入口關(guān)”，做到擇優(yōu)錄取，為國掄才。除國家專(zhuān)項計劃外，各招生單位不能限定生源范圍或設置任何歧視性條件，切實(shí)保障每一名考生的合法權益。
嚴抓全過(guò)程質(zhì)量監控是構建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系的過(guò)程保障。抓好研究生入學(xué)教育，必須把學(xué)術(shù)道德、倫理、規范作為研究生培養的必修內容。各學(xué)位授予單位要遵循學(xué)科發(fā)展和人才培養規律，科學(xué)合理設計培養環(huán)節。要堅持質(zhì)量關(guān)口前置，真正發(fā)揮資格考試、學(xué)術(shù)論文開(kāi)題和中期考核等關(guān)鍵節點(diǎn)的考核篩選作用，完善考核組織流程，豐富考核形式，提高科學(xué)性、有效性。同時(shí)，要加強學(xué)位論文和學(xué)位授予管理，進(jìn)一步細分壓實(shí)指導教師、答辯委員會(huì )等主體的責任，嚴格學(xué)位論文答辯管理，細化規范答辯流程，提高答辯質(zhì)量。
打造一支師德高尚、學(xué)風(fēng)嚴謹、能力超群、視野開(kāi)闊、關(guān)愛(ài)學(xué)生的研究生導師隊伍是構建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系的人力保障。“學(xué)高為師，身正為范”，導師隊伍是研究生培養質(zhì)量的關(guān)鍵要素。導師遴選和考核要將師德擺在突出重要位置，把學(xué)風(fēng)嚴謹、研究能力突出、科研資源充足、實(shí)踐經(jīng)驗豐富等作為重要指標。在“破五唯”的同時(shí)，還要實(shí)行導師預警和淘汰機制，對于那些無(wú)法為研究生的為學(xué)為人提供有效支撐的導師，要視情況限制、暫停乃至取消其招生資格。在指導研究生的過(guò)程中，導師要做到言傳身教，努力成為所倡導價(jià)值的體現者、所培養能力的展示者、所傳授知識的擁有者。
構建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系，要把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標，培養具有研究和創(chuàng )新能力的高層次人才。研究生查閱文獻、確立選題、開(kāi)展實(shí)驗、發(fā)表研究成果等過(guò)程正是其不斷學(xué)習、創(chuàng )造和成長(cháng)的過(guò)程，要在科學(xué)研究過(guò)程中注重培養研究生群體的學(xué)術(shù)志趣、誠信和倫理規范，從而做到為學(xué)和為人的有機統一，實(shí)現立德樹(shù)人和科研育人的有機統一。對于極少數研究生的學(xué)術(shù)不端行為，要健全有效的處置機制，堅持“零容忍”態(tài)度，一旦發(fā)現堅決依法依規、從嚴處理，絕不姑息。
保障研究生教育質(zhì)量是一項系統工程，教育行政部門(mén)要加強督導監管，對在招生、培養、學(xué)位授予等環(huán)節存在問(wèn)題較多，師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)存在突出問(wèn)題的學(xué)位授予單位，加大監管治理力度。只有教育行政部門(mén)、學(xué)位授予單位、導師隊伍等責任主體協(xié)同奮進(jìn)，切實(shí)承擔起各自責任，才能守好研究生教育質(zhì)量保障這條生命線(xiàn)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展培養造就大批德才兼備的高層次人才。（中國教育報評論員）
