無(wú)人駕駛、智慧醫療、人工智能倫理與治理……未來(lái)，更多人工智能課程將走進(jìn)研究生課堂。教育部日前印發(fā)《人工智能領(lǐng)域研究生指導性培養方案(試行)》，明確將課程培養與實(shí)體經(jīng)濟深度融合，構建人工智能復合型人才培養體系，將科技倫理納入教學(xué)，鼓勵實(shí)施碩博連讀、跨學(xué)科本碩博一體化的培養模式。
近年來(lái)，我國人工智能高層次人才培養取得了一定成效，部分高校成立了人工智能學(xué)院、研究院，將人工智能相關(guān)學(xué)科建設列為重要建設任務(wù)。為進(jìn)一步深化人工智能領(lǐng)域研究生培養改革，培養滿(mǎn)足創(chuàng )新型國家建設急需的高層次基礎理論人才和復合型創(chuàng )新人才，教育部印發(fā)了人工智能領(lǐng)域研究生指導性培養方案。
方案指出，高?？山Y合領(lǐng)域發(fā)展定位、學(xué)校學(xué)科布局和師資結構，設置五大培養方向的課程，包含人工智能基礎理論研究、人工智能共性技術(shù)研究、人工智能支撐技術(shù)研究、人工智能應用技術(shù)研究和人工智能與智能社會(huì )治理研究。其中，人工智能應用技術(shù)研究方向包括但不限于：智能制造、機器人、無(wú)人駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、智慧交通、智慧醫療、機器翻譯和科學(xué)計算等。結合社會(huì )治理，高校還應推出人工智能倫理與治理、可信安全、隱私保護等方面的課程。
培養人工智能領(lǐng)域研究生，要聚焦多學(xué)科交叉的知識體系和學(xué)習能力的培養。教育部提出，碩士生應夯實(shí)本領(lǐng)域基礎理論，掌握快速獲取跨學(xué)科知識和共性技術(shù)，并能夠綜合運用的能力；博士生要掌握人工智能?chē)H前沿學(xué)術(shù)方向和行業(yè)先進(jìn)技術(shù)趨勢，了解國際前沿理論、技術(shù)以及需求熱點(diǎn)。對此，培養方案鼓勵碩博連讀、直攻博，和跨學(xué)科本碩博一體化的培養模式，給予學(xué)生較多的選課、選題等方面的主動(dòng)權，采取多學(xué)科導師聯(lián)合指導方式開(kāi)展復合型人才培養。
下一步，開(kāi)展人工智能領(lǐng)域研究生培養的有關(guān)“雙一流”建設高校將結合學(xué)科建設和人才培養特色，參照制訂和進(jìn)一步完善相關(guān)研究生培養方案。
