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齊魯工業(yè)大學(xué)

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寧夏大學(xué)多措并舉抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

時(shí)間:2020-08-13 11:17:37     作者:考研招生在線(xiàn)

寧夏大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)的重要指示批示精神,按照黨中央、國務(wù)院決策部署,堅持把畢業(yè)生就業(yè)工作作為當前重要政治任務(wù),在抓好常態(tài)化疫情防控的同時(shí),科學(xué)研判形勢,加強就業(yè)指導,加快工作節奏,創(chuàng )新服務(wù)模式,全力促進(jìn)2020屆畢業(yè)生盡早盡快就業(yè)。

提高政治站位,強化組織領(lǐng)導。成立由黨委書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)的就業(yè)專(zhuān)項行動(dòng)工作組,專(zhuān)門(mén)研究、統籌部署疫情防控常態(tài)化下的畢業(yè)生就業(yè)工作。先后制定《2020年春季畢業(yè)生就業(yè)工作(線(xiàn)上)實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步做好我校2020屆畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》《2020屆畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”專(zhuān)項行動(dòng)方案》等,并在學(xué)校黨委常委會(huì )、疫情防控領(lǐng)導小組會(huì )、就業(yè)工作領(lǐng)導小組會(huì )等會(huì )議上動(dòng)員、部署。壓實(shí)就業(yè)工作責任,明確將今年畢業(yè)生初次就業(yè)率作為領(lǐng)導班子年終工作考核、評優(yōu)評獎的重要依據。建立就業(yè)工作聯(lián)席會(huì )議制度、就業(yè)工作定期通報制度,每周通報各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況,明確責任目標,督促指導推進(jìn)。

拓寬就業(yè)渠道,強化就業(yè)教育。積極與用人單位溝通聯(lián)系,依托校園網(wǎng)絡(luò )招聘平臺,舉辦春季、夏季大型網(wǎng)絡(luò )雙選及農科類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)等小型專(zhuān)場(chǎng)線(xiàn)上招聘會(huì )10余場(chǎng),累計參會(huì )單位700余家,提供就業(yè)崗位1.2萬(wàn)余個(gè)。充分發(fā)揮校友資源,在做好疫情防控要求下,邀請60余家校友企業(yè)參加校園招聘會(huì ),不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。針對畢業(yè)生不就業(yè)、慢就業(yè)等現象,充分調動(dòng)和發(fā)揮二級學(xué)院及研究生培養單位作用,通過(guò)線(xiàn)上畢業(yè)生年級大會(huì )、班會(huì )、座談會(huì )等形式,分析研判各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢,讓畢業(yè)生充分認識疫情影響下先就業(yè)后擇業(yè)的緊迫感。發(fā)揮就業(yè)指導教師作用,幫助畢業(yè)生合理調整就業(yè)方向和預期,強化畢業(yè)生就業(yè)意識,激發(fā)主觀(guān)能動(dòng)性,鼓勵畢業(yè)生把握機會(huì )、主動(dòng)就業(yè)。

凝聚工作合力,強化服務(wù)指導。實(shí)施校領(lǐng)導包學(xué)院、學(xué)院領(lǐng)導包系(專(zhuān)業(yè))、導師包所帶研究生、系(部)主任和專(zhuān)業(yè)負責人包班級、就業(yè)指導教師包學(xué)生的“五包”就業(yè)工作機制,協(xié)同多方力量共同促進(jìn)畢業(yè)生盡早就業(yè)。全面摸排未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向,建立未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)檔案,針對不同學(xué)生群體需求進(jìn)行精準指導,開(kāi)展考研、公務(wù)員、三支一扶、特崗教師招考以及職場(chǎng)禮儀、面試技巧等專(zhuān)題輔導,參與學(xué)生2000余人次;針對擬應征入伍畢業(yè)生,精準宣傳推送相關(guān)政策,并邀請屬地武裝部負責同志為意向學(xué)生進(jìn)行解讀。成立五個(gè)工作組,對接區內外有關(guān)地方人社部門(mén)及重點(diǎn)用人單位,積極挖掘就業(yè)崗位資源;發(fā)揮現有就業(yè)實(shí)習基地作用,發(fā)動(dòng)院領(lǐng)導、系主任、專(zhuān)業(yè)負責人和學(xué)科帶頭人等資源,了解對接用人單位人才需求,積極推介畢業(yè)生就業(yè)。針對建檔立卡貧困家庭、殘疾、湖北籍、52個(gè)貧困縣生源未就業(yè)畢業(yè)生,實(shí)施導師、班主任、任課教師、輔導員“一對一”精準幫扶,努力確保困難群體畢業(yè)生就業(yè)率不低于學(xué)校平均水平。

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