“在新疆，我感受到千千萬(wàn)萬(wàn)有志之士扎根邊疆、勇?lián)姑木?。這也堅定了我留在新疆、留在基層的決心。”今年，來(lái)自甘肅省民勤縣的張娜在中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區畢業(yè)后，選擇留在新疆。
7月7日，習近平總書(shū)記在給中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區畢業(yè)生回信中提到，希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠、腳踏實(shí)地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。
今年，教育部會(huì )同中組部、人社部等多部委，共同推進(jìn)“特崗計劃”“西部計劃”“三支一扶”“大學(xué)生村官”等多個(gè)中央基層項目，在助力高校畢業(yè)生就業(yè)的同時(shí)，為他們提供了更多扎根基層的機會(huì )。其中，“特崗計劃”和“三支一扶”項目均在往年計劃基礎上增加5000人，總量分別達到10.5萬(wàn)人和3.2萬(wàn)人。隨著(zhù)這些項目的實(shí)施，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇到基層就業(yè)，讓青春在汗水中得到歷練。
選擇離基層近、離業(yè)務(wù)近、離老百姓近的崗位
7月13日，清華大學(xué)能動(dòng)系碩士畢業(yè)生許亞偉正式到寧夏回族自治區黨委組織部報到。作為選調生，他第一志愿報了銀川市賀蘭縣某鎮的信訪(fǎng)和綜合治理崗位，第二志愿報了靈武市應急管理局的崗位。
“我是學(xué)動(dòng)力工程的，想發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，離基層近、離業(yè)務(wù)近、離老百姓近一點(diǎn)。”許亞偉說(shuō)。9年前，許亞偉從寧夏固原市彭陽(yáng)縣白陽(yáng)鎮周溝村考入清華大學(xué)，現在他選擇返鄉。
去了，還得能留下。
為了使選調生到基層去得了、留得住、干得好，清華大學(xué)于2006年起設立“啟航獎”，對到西部、基層、重點(diǎn)單位就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行獎勵，同時(shí)對到基層公共部門(mén)工作的同學(xué)進(jìn)行集中崗前培訓，目前已累計投入1000萬(wàn)余元。今年，清華大學(xué)已經(jīng)有近300名畢業(yè)生選擇到基層就業(yè)。
中國農業(yè)大學(xué)也實(shí)施“就業(yè)引領(lǐng)導航行動(dòng)”，鼓勵畢業(yè)生到中西部地區、東北地區、艱苦邊遠地區基層及現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)、社會(huì )公共服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)。今年，中國農業(yè)大學(xué)有近300名畢業(yè)生選擇基層。
走進(jìn)中西部：支教+扶貧
7月20日，河北大學(xué)工商學(xué)院人文學(xué)部畢業(yè)生董佳嫻啟程去往新疆生產(chǎn)建設兵團。她入選了今年的“西部計劃”，成為兵團的一名記者。
作為“西部大開(kāi)發(fā)”人才戰略的主要舉措之一，從2003年開(kāi)始的“西部計劃”已經(jīng)為西部地區輸送大量的人才，今年還將繼續招募2萬(wàn)名應屆畢業(yè)生。
“一直想去西部看看，今年終于如愿以?xún)?。我愿作為一名建設者，在祖國需要的地方發(fā)光發(fā)熱。”董佳嫻說(shuō)。
就在董佳嫻啟程前往新疆的前幾天，浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院畢業(yè)生易際泉也啟程了。他帶領(lǐng)團隊其他3名成員到四川昭覺(jué)開(kāi)始為期1年的支教。
研究生支教團也是“西部計劃”的重要組成部分，近年已經(jīng)向中西部貧困地區派遣20余批近兩萬(wàn)名研究生。
支教的研究生還將參與扶貧工作。跟隨著(zhù)浙江大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+青年扶貧專(zhuān)項”實(shí)踐團的直播鏡頭，支教團成員帶領(lǐng)直播間千余名觀(guān)眾一同沿著(zhù)一段段近乎垂直的“天梯”攀爬向上，走進(jìn)坐落于大涼山深處、海拔1400多米的懸崖村——阿土列爾村。
如今，直播帶貨新模式在中西部地區發(fā)展起來(lái)。“為了做好直播帶貨，我們在組團時(shí)就招募了校內其他創(chuàng )業(yè)團隊成員，還提前聯(lián)系了浙大電視臺，我們將對昭覺(jué)當地的土特產(chǎn)，比如蜂蜜、黑豬肉、土豆等進(jìn)行直播銷(xiāo)售，助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰。”易際泉說(shuō)。
支教團的扶貧工作也得到浙江大學(xué)的大力支持。據易際泉介紹，浙江大學(xué)教授吳曉波捐贈100萬(wàn)元發(fā)起設立“浙江大學(xué)昭華創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金”，以鼓勵昭覺(jué)青年通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐實(shí)現“拔窮根”，培養實(shí)現脫貧的“造血”能力。
在服務(wù)民生中施展才華
今年3月，國外新冠肺炎疫情日趨嚴重。天津外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生任政報名擔任首都機場(chǎng)翻譯，協(xié)助機場(chǎng)、海關(guān)工作人員開(kāi)展入境外籍人員的流調工作。
教育部相關(guān)負責人介紹，引導和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉社區就業(yè)創(chuàng )業(yè)，既是擴大高校畢業(yè)生就業(yè)空間的重要渠道，也是助推城鄉社區治理體系和治理能力建設的有效舉措。
日前，中組部、教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉社區就業(yè)創(chuàng )業(yè)的通知》，鼓勵高校畢業(yè)生圍繞社區服務(wù)需求就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
畢業(yè)時(shí)，任政放棄了其他高薪崗位，成為天津市一名社區工作者，從網(wǎng)絡(luò )巡查、綜治維穩和突發(fā)事件處置的前沿工作做起。還有不少高校畢業(yè)生放棄了大城市的工作機會(huì )，選擇“反哺家鄉”。
為了進(jìn)一步充實(shí)鄉村教師隊伍，2020年，教育部通過(guò)擴大“特崗計劃”規模、保障編制、“先上崗、再考證”等政策，引導更多畢業(yè)生加入教師隊伍。
“基層是大學(xué)生施展才華、建功立業(yè)的大舞臺，中央基層就業(yè)項目具有重要的示范引領(lǐng)作用。今年，教育部加大力度，積極引導畢業(yè)生扎根基層、拼搏奉獻，到祖國最需要的地方建功立業(yè)、成就夢(mèng)想。”教育部相關(guān)負責人說(shuō)。（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）
