7月18日，從北京回家的周文晴收到已寄到家里的研究生錄取通知書(shū)。在今年全國碩士研究生招生考試中，周文晴以統考初試成績(jì)407分、復試成績(jì)265.35分、總成績(jì)（加權成績(jì)）78.61分被中國人民大學(xué)理學(xué)院心理學(xué)系應用心理專(zhuān)業(yè)錄取。
應用心理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士初試成績(jì)滿(mǎn)分500分，能考400分以上已屬不易。對于一位視障考生來(lái)說(shuō)，第一次參加研考，初試就考出407分的好成績(jì)，背后需要付出的艱辛與刻苦更讓人難以想象。
攝影：周文晴家人
想擁有更多的選擇
初入大學(xué)，周文晴就決定做一件事：參加全國碩士研究生招生考試。對于視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習實(shí)屬難得，考研更是一個(gè)遙不可及的目標。
出生兩個(gè)月就被診斷患有先天性視神經(jīng)萎縮的周文晴，外面的世界在她眼中只剩下光感。她的視野很窄，書(shū)本上的文字對她來(lái)說(shuō)就是一連串的黑點(diǎn)。即使這樣，她也未放棄對讀書(shū)學(xué)習的追求。
8歲起周文晴便獨自一人在外求學(xué)。多年的生活經(jīng)驗、刻意練習加之對獨立自主的渴求，讓她自立自強。在外求學(xué)期間，她不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，還具備較好的獨立生活能力。她常只身往返于陌生的城市，只要對新環(huán)境提前加以熟悉，便能完全獨立地完成購物、就餐及其他日常事務(wù)。
父母眼中的周文晴懂事孝順又獨立自強。他們希望她能安穩生活就好，周文晴卻一直想去更大的平臺追夢(mèng)。對此，初中畢業(yè)后的她沒(méi)有采納父母讓她讀中專(zhuān)，以后做一名推拿師的建議，而是選擇繼續讀高中。
“初中畢業(yè)后，父母建議我去讀中專(zhuān)，畢業(yè)后做推拿師。這也是大多數視障學(xué)生的選擇。但當時(shí)的我想繼續追逐自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)，想參加高考，繼續深造學(xué)習。”周文晴說(shuō)。
在這樣的動(dòng)力驅使下，周文晴初中畢業(yè)后繼續去高中深造學(xué)習。經(jīng)過(guò)3年的努力，2017年，她被南京特殊教育師范學(xué)院應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，開(kāi)始接受高等融合教育。
本科期間，周文晴就讀于一個(gè)除3名視障學(xué)生外其余均為健全學(xué)生的班級。在學(xué)業(yè)上，她的學(xué)年成績(jì)始終位列所在專(zhuān)業(yè)第一，曾獲得一次國家獎學(xué)金、兩次國家勵志獎學(xué)金。她還有幸成為江蘇省首批通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級、首位通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級的視障學(xué)生。在課堂外，周文晴積極參與各種創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，并在自己喜歡的播音主持領(lǐng)域頻頻收獲獎項。但周文晴并不想止步于此。
“剛入大學(xué)時(shí)，我就計劃將來(lái)參加全國碩士研究生統考。我堅信知識改變命運，繼續學(xué)習深造可以讓我擁有更多的選擇。”提及最初選擇參加研考的初衷，周文晴堅定地說(shuō)。
2019年下半年，周文晴決定報考心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。她先是按照心理學(xué)統考的要求進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中，她的目標逐漸明晰。最終，周文晴決定報考中國人民大學(xué)應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。
“摸過(guò)”的研考資料有半米高
考研難，視障考生考研更難。一樣的統考科目和試題，一樣的難度，除了考試時(shí)長(cháng)可延長(cháng)50%，視障考生與正常研考生無(wú)異。但為了能和正?？忌黄鹱穳?mèng)，周文晴背后付出的艱辛難以想象。
為了準備研考，周文晴每天早起背英語(yǔ)，規定早8時(shí)到晚10時(shí)為自己每天的學(xué)習備考時(shí)間。正常研考生的備考資料，對于周文晴來(lái)說(shuō)，需要轉換好幾次版本，才能借助讀屏軟件進(jìn)行學(xué)習。
“在備考過(guò)程中，很多資料沒(méi)有盲文版，甚至沒(méi)有電子版本。我要想獲取這些資料，只能求助身邊的老師同學(xué)，讓他們幫我購買(mǎi)紙質(zhì)資料，然后用掃描儀掃描成PDF版本，然后再轉換成Word版本，再利用讀屏軟件學(xué)習。這個(gè)過(guò)程非常耗時(shí)耗力。”周文晴說(shuō)。
除了這些客觀(guān)因素，在復習過(guò)程中，備考難度也頻頻讓周文晴產(chǎn)生自我懷疑。
“我第一次崩潰是在做完第一套研考英語(yǔ)試題的時(shí)候。那時(shí)我足足做了8小時(shí)。因為我要一個(gè)字母一個(gè)字母去摸，所以做題速度很慢。”周文晴說(shuō)。
為了提高做題速度，周文晴將試卷按不同題型進(jìn)行拆解，逼著(zhù)自己提升做題速度。從最初做一篇閱讀理解需要1小時(shí)，到50分鐘兩篇，甚至20分鐘一篇。通過(guò)這種方式，周文晴把英語(yǔ)試題做了5遍之后，做題速度有了質(zhì)的飛躍。在備考期間，周文晴摸過(guò)的盲文研考資料有半米高。無(wú)數艱辛的付出，讓她最終在研考中收獲了英語(yǔ)87分的好成績(jì)。
申請只為獲取考試機會(huì )
“我報考的應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，有一科考試由人民大學(xué)自主命題，需要我提前與報考院校進(jìn)行溝通協(xié)調，請他們?yōu)槲姨峁┟の脑嚲怼?rdquo;周文晴說(shuō)。
2020年9月28日，周文晴向中國人民大學(xué)研究生招生辦公室發(fā)出了第一封申請尋求學(xué)校在考試中予以合理便利的協(xié)助郵件?？紤]到處理郵件的老師有可能不了解自己的實(shí)際情況，在郵件中，她對自己融入融合教育環(huán)境的學(xué)習能力情況進(jìn)行了說(shuō)明。此外，她還將自己本科期間收獲的各類(lèi)榮譽(yù)和證書(shū)等證明材料，以附件的形式發(fā)給老師進(jìn)行參考。
在信的末尾，周文晴寫(xiě)道：“最后，我想說(shuō)，其實(shí)我是懷著(zhù)十分忐忑的心情給您寫(xiě)這封郵件的。我非常能夠理解，這個(gè)申請勢必會(huì )給您帶來(lái)額外的挑戰。然而請原諒，我不能不去爭取——為了對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，為了對中國人民大學(xué)的向往，為了終有一日能夠以專(zhuān)業(yè)人士的姿態(tài)自由而有尊嚴地生活。請允許我再次懇請，給予我這次機會(huì )吧！我相信，貴校在融合教育領(lǐng)域的嘗試，也將給予許許多多上下求索的殘障人士以強大的前進(jìn)動(dòng)力，推動(dòng)我國高等融合教育事業(yè)邁向新的臺階。期待盡快得到您的允準！”
當天11時(shí)4分，周文晴懷著(zhù)忐忑的心情，點(diǎn)下發(fā)送鍵。在等待回復期間，周文晴仍然每天到圖書(shū)館復習備考。
“視障考生參加研考的案例并不多，我可以理解學(xué)校的顧慮。但我覺(jué)得坐等有關(guān)政策以及辦學(xué)條件的盡善盡美以至于令整整一代人的能力不被認可、努力付諸東流也是不可取的。我想，最好的方式莫過(guò)于與具有特殊需求的學(xué)生互相磨合，從而促進(jìn)融合環(huán)境的構建，通過(guò)‘摸著(zhù)石頭過(guò)河’總結頂層設計之經(jīng)驗。”周文晴說(shuō)。
經(jīng)過(guò)詳細溝通，人民大學(xué)研招辦在了解周文晴的情況及其提出的提供合理便利的申請后，同意周文晴報考并為其命制了盲文考卷。
成為照亮別人的光
報名結束后，周文晴更加努力地備考。她非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，想盡全力做得更好。
12月26日、27日，在為期兩天的研考初試中，周文晴發(fā)揮良好，之前復習時(shí)一直擔心做不完的英語(yǔ)試卷，也在規定的考試時(shí)間內作答完畢。這讓她覺(jué)得自己一直以來(lái)的付出都沒(méi)有白費。
“我感覺(jué)初試狀態(tài)很好，可能是因為自己準備得很充分。當得知初試成績(jì)考了407分，我覺(jué)得很開(kāi)心，也很緊張。當然，最緊張的是復試備考。我之前沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的考試形式，好在考試前父母朋友都給我很多鼓勵，報考點(diǎn)和人民大學(xué)也為我提供了諸多合理便利。”周文晴說(shuō)。
復試結束后，周文晴每天都會(huì )登錄報考院校的招生網(wǎng)站，查看成績(jì)是否公布。4月23日，她終于查詢(xún)到自己被擬錄取的消息。
“所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生的擬錄取信息都在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上，讀屏軟件讀起來(lái)很慢，我就把網(wǎng)頁(yè)保存為其他格式文件再查詢(xún)，聽(tīng)到自己名字的時(shí)候，我還愣了幾秒。”周文晴笑著(zhù)說(shuō)。
現在，周文晴對即將到來(lái)的研究生生活充滿(mǎn)向往。
“在碩士就讀期間，我想更關(guān)注心理學(xué)對人深層次需求方面的研究。我還想利用好學(xué)校的圖書(shū)館資源，多讀一些心理學(xué)、哲學(xué)以及文學(xué)方面的書(shū)籍。未來(lái)我計劃成為一名職業(yè)生涯咨詢(xún)師，幫助企業(yè)員工規劃方向。在校期間，除了學(xué)習之外，如果有機會(huì )的話(huà)，我還想參加西部支教計劃，用自己所學(xué)知識幫助更多的人，成為照亮別人的光。”周文晴滿(mǎn)懷期待地說(shuō)。
