當前，突如其來(lái)的疫情給大學(xué)的發(fā)展和研究生培養工作帶來(lái)了前所未有的挑戰。我們現在所進(jìn)行的在線(xiàn)教育深刻改變著(zhù)高校的辦學(xué)模式，教學(xué)科研和管理的智能化水平已經(jīng)在快速迭代升級。這些讓我們始料不及的變化，大大加速了大學(xué)變革的進(jìn)程。
與此同時(shí)，國際形勢的變化，給高校的海外引智和科技交流合作帶來(lái)了嚴重影響，迫切需要我們培養能夠實(shí)現“從0到1”重大原始創(chuàng )新的拔尖人才。新冠肺炎疫情的嚴峻形勢也促使我們進(jìn)行深刻的反思，國家對疾控人才、公共衛生人才、戰略科學(xué)家、創(chuàng )新型科技人才和“未來(lái)產(chǎn)業(yè)”人才的培養需求，已經(jīng)提上了重要日程。高校育人工作面臨新課題。
為此，北京大學(xué)將堅持“以國家需求為導向、以基礎學(xué)科為基石、以學(xué)科交叉為牽引”，持續優(yōu)化學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)業(yè)“三位一體”的育人格局，努力培養更多拔尖創(chuàng )新人才。
第一，將面向國家需求作為培養拔尖創(chuàng )新人才的使命擔當。
培養國家戰略亟需的拔尖創(chuàng )新人才，是當前學(xué)校極為緊迫的任務(wù)。北大始終將學(xué)科建設與國家戰略需求緊密結合，比如，我們依托國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺，建設本碩博貫通的新型集成電路人才培養體系；加快建設“碳基電子學(xué)研究中心”，培養納米電子學(xué)拔尖人才。疫情期間，北大有一大批研究生在抗疫科研攻關(guān)和防疫崗位上貢獻重要力量。生物醫學(xué)前沿創(chuàng )新中心研究生團隊在謝曉亮院士的指導下，開(kāi)展新冠肺炎強效藥研發(fā)，已經(jīng)取得重要階段性成果。外國語(yǔ)學(xué)院阿拉伯語(yǔ)系的研究生在本專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)下，將我國抗擊疫情的文獻資料翻譯成阿拉伯文，學(xué)校于5月6日舉辦了視頻發(fā)布會(huì )，得到20位阿拉伯國家駐華使節的高度肯定和贊揚。
面向健康中國戰略，學(xué)校正在籌建全球健康發(fā)展研究院、公眾健康與重大疫情防控戰略研究中心等平臺，以完善高層次公共衛生應用型人才培養體系；學(xué)校前不久還設置“應急管理”二級學(xué)科，培養厚基礎、高素質(zhì)、復合型應急管理人才。
第二，將基礎學(xué)科作為培養拔尖創(chuàng )新人才的基石。
基礎學(xué)科在整個(gè)學(xué)科體系中具有根本性、先導性作用。文史哲、數理化、天地生等基礎學(xué)科是北大“雙一流”建設的“四梁八柱”。北大連續14年為基礎學(xué)科的研究生提供包括獎學(xué)金在內的長(cháng)期穩定支持。今年，學(xué)校落實(shí)李克強總理、孫春蘭副總理的批示精神，加強國際數學(xué)中心建設，通過(guò)聯(lián)合培養博士生等形式培養拔尖數學(xué)人才。
信息化一定會(huì )帶來(lái)人類(lèi)文化發(fā)展的新飛躍。我們將繼續加強基礎人文學(xué)科、尤其是“冷門(mén)絕學(xué)”課程和研究團隊的建設，培養更多弘揚中華文化、堅定文化自信的優(yōu)秀人才。比如，季羨林先生創(chuàng )建的梵語(yǔ)、巴利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)得到進(jìn)一步充實(shí)，目前開(kāi)設了梵語(yǔ)、巴利語(yǔ)、于闐語(yǔ)等多門(mén)非通用語(yǔ)種課程，研究生參與“冷門(mén)絕學(xué)”重大項目的語(yǔ)言和研究能力顯著(zhù)提升。
第三，將交叉學(xué)科作為培養拔尖創(chuàng )新人才的新引擎。
能否在交叉學(xué)科領(lǐng)域培養出拔尖創(chuàng )新人才，決定著(zhù)能否占領(lǐng)未來(lái)學(xué)科和“未來(lái)產(chǎn)業(yè)”的前沿。我們堅持“不在最前沿就是落后”的理念，在加強基礎學(xué)科的同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科交叉、協(xié)同創(chuàng )新等跨學(xué)科研究平臺的作用，完善跨學(xué)科人才培養體系。
培養拔尖創(chuàng )新人才，還要重點(diǎn)圍繞解決人類(lèi)發(fā)展面臨的重大問(wèn)題來(lái)進(jìn)行。開(kāi)展疫情防控工作，需要臨床醫學(xué)、流行病學(xué)、藥學(xué)、公共管理等多學(xué)科協(xié)同創(chuàng )新。近年來(lái)，我們以“臨床醫學(xué)+X”為抓手，建設醫學(xué)人文學(xué)院、健康醫療大數據國家研究院等一批跨學(xué)部和院系的教研機構，并設立專(zhuān)項招生計劃和聯(lián)合培養項目，培養高水平醫學(xué)人才。生物醫學(xué)前沿創(chuàng )新中心博士生李琳在湯富酬教授、喬杰院士的指導下開(kāi)展“臨床醫學(xué)+X”跨學(xué)科研究，成果榮獲“中國科學(xué)年度十大進(jìn)展”，28歲博士畢業(yè)時(shí)，便擔任了南方醫科大學(xué)教授和博士生導師。
下一步，北大將進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導同志的重要指示批示和講話(huà)精神，繼續堅持“德才均備、體魄健全”的育人理念，為國家培養更多急需的一流人才。
