長(cháng)春吉大附中力旺實(shí)驗小學(xué)
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)是我省我市落實(shí)上級精神、回應社會(huì )關(guān)切、破解民生難題、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措，是民生工程，更是民心工程。今年，吉林省在總結2017年長(cháng)春市試點(diǎn)實(shí)施小學(xué)生課后免費托管，即“蓓蕾計劃”的基礎上，以提質(zhì)升級為目標，全面實(shí)施了中小學(xué)生課后服務(wù)工作。
一、課程資源開(kāi)發(fā)——為有源頭活水來(lái)
優(yōu)質(zhì)的課程資源是課后服務(wù)工作的核心，也是課后服務(wù)得以不斷發(fā)展的可持續力量。我校優(yōu)秀的師資團隊在學(xué)校課程部的統籌引領(lǐng)下，秉承“基于核心素養的學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)”課程理念，充分挖掘學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，開(kāi)設課程門(mén)類(lèi)156種、各類(lèi)社團208個(gè)。像詩(shī)聯(lián)創(chuàng )作、思維導圖、超腦麥斯、主題電影等熱門(mén)社團的招募選課可以說(shuō)“一位難求”。每逢社團時(shí)間，在老師專(zhuān)業(yè)的指導下，孩子們興高采烈地投入到自己的興趣小天地里，學(xué)生家長(cháng)更是對我們的社團贊不絕口。與此同時(shí)，我們將家長(cháng)資源作為鮮活生動(dòng)的“教科書(shū)”，將社會(huì )各界力量作為我校課后服務(wù)工作的“助推器”，邀請各行各業(yè)的家長(cháng)、科學(xué)家、公安干警走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人，成為我校課后服務(wù)工作的活水之源。
二、核心素養培育——萬(wàn)紫千紅總是春
核心素養的落實(shí)是課后服務(wù)工作的目標，也是我們在五年探索中最大的收獲。我校課后服務(wù)課程體系建構以“五育并舉”為總體方針，以“學(xué)生發(fā)展核心素養”為指導思想，與學(xué)校“啟發(fā)潛能”課程體系深度呼應、有機融合。在動(dòng)態(tài)社團開(kāi)設上，圍繞“大德育”“大藝術(shù)”“大體能”“大創(chuàng )造”“大人文”五大模塊研發(fā)課程，涵蓋了學(xué)生核心素養發(fā)展的各個(gè)層面，學(xué)生自主選課、走班上課，滿(mǎn)足學(xué)生對動(dòng)態(tài)社團的需求與期待，為學(xué)生全面發(fā)展賦能。在靜態(tài)托管看護上，精細謀劃、優(yōu)化作業(yè)、分層布置，作業(yè)設計以學(xué)科核心素養內容為主線(xiàn)思路，以研究性學(xué)習和小組合作為主要形式，以展示、評價(jià)、幫助為有效手段，努力做到“四個(gè)保證”，即：保證課后服務(wù)30分鐘體育鍛煉時(shí)間;保證給予學(xué)困生額外的教師點(diǎn)撥、學(xué)優(yōu)生適當的拓展延伸;保證學(xué)生回家后有充足時(shí)間開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、自主閱讀、興趣培養等;保證托管時(shí)間結束仍然無(wú)法被家長(cháng)接回的學(xué)生在校安全、充實(shí)、快樂(lè )的“最后一公里服務(wù)”。
三、評價(jià)改革創(chuàng )新——橫看成嶺側成峰
課程評價(jià)是課后服務(wù)創(chuàng )新的不竭動(dòng)力，也是我們反思中砥礪前行的有效抓手。作為長(cháng)春市二道區中小學(xué)課后服務(wù)工作示范校，我們充分發(fā)揮“學(xué)校自評、學(xué)區內評、督導月評、校安網(wǎng)評、數據總評、部門(mén)聯(lián)評”的六維評價(jià)體系作用，積極嘗試從過(guò)程性評價(jià)、展示性評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)三個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)改革。以教學(xué)進(jìn)度安排、教案撰寫(xiě)、授課質(zhì)量為主要考察內容，每日、每周進(jìn)行實(shí)時(shí)監測與總結，對課后服務(wù)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行常態(tài)化過(guò)程性評價(jià);以公眾號、視頻號等媒介為基礎，開(kāi)展全平臺、多領(lǐng)域的課后服務(wù)展示性評價(jià);以學(xué)期中與學(xué)期末匿名制家長(cháng)調查問(wèn)卷形式開(kāi)展調研，廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，進(jìn)行多維立體家長(cháng)評價(jià)。截至目前，我校課后服務(wù)學(xué)生參與率97.8%，教師參與率96%，真正實(shí)現了“三個(gè)提升”：教師專(zhuān)業(yè)能力提升、學(xué)生核心素養提升、家長(cháng)教育獲得感提升。
我校三年級學(xué)生家長(cháng)劉女士表示：“我和愛(ài)人都是五點(diǎn)鐘下班，過(guò)去放學(xué)后接孩子是我們的大難題，有了課后服務(wù)之后，讓我們雙職工家庭再也不用逃班了!”四年級學(xué)生李雨萌快樂(lè )地告訴我們：“以前在家寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常碰到不懂的問(wèn)題，有時(shí)候父母也不會(huì )輔導，他們還總生氣，現在放學(xué)后有老師在學(xué)校輔導作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)變得容易輕松了，我和爸爸媽媽的關(guān)系也變得融洽了!”許多同學(xué)都表示：“自從參加了學(xué)校的課后服務(wù)興趣社團，交到了許多新朋友，學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，再也不用周末去外面學(xué)了，我們每天都期盼上學(xué)，每天都過(guò)得很快樂(lè )!”
蓓蕾花開(kāi)，一路綻放。作為解決家長(cháng)急難愁盼問(wèn)題的一項重要民生工程，推動(dòng)中小學(xué)生課后服務(wù)向縱深開(kāi)展，雖道阻且長(cháng)，但行則將至;若行而不輟，必未來(lái)可期。
